LAS TIC PRESENTE A FINALES DEL SIGLO XV Y SIGLO XIX
El
siglo XIX fue el escenario en que las comunicaciones a distancia dieron un gran
salto ya que para 1835 surge el código Morse, que proporciono la base para el
desarrollo del código binario y dio paso para que en 1837 se desarrollara el
telégrafo. Tan solo unos años después, en 1876, se patentó un aparato que
revolucionaria las tecnologías de la comunicación: El Teléfono.
En
1876 Alexander Graham Bell y su asistente, lograron transmitir la voz humana a través
de cables eléctricos. A partir del telégrafo y del teléfono surge la
transmisión inalámbrica hoy día la Radio
A
finales del siglo XIX en el año 1900 surge la telefotografía que permitió
vislumbrar una nueva forma de transmisión electromagnética de imágenes y sonido
al final de las investigaciones lo llamarían la televisión y partiendo desde
este punto de grandes innovaciones surgió la cámara fotográfica y el cine.
TEORÍA DEL SURGIMIENTO DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TIC
 |
| Manuel Castells |
En
los años 70, Manuel Castells sociólogo y profesor universitario y director del
instituto interdisciplinario de internet desempeñó un papel principal en el
desarrollo de una sociología urbana marxista. Enfatizó el papel de los
movimientos sociales en la conflictiva transformación del paisaje urbano como
marco de un amplio abanico de luchas sociales, trasladadas del campo económico
al político por la intervención del Estado. En 1989 introdujo el concepto de
’’espacio de los flujos” , las componentes materiales e inmateriales de las
redes globales de información mediante las cuales la economía se coordinaba de
una forma creciente, en tiempo real, a través de las distancias.
En
la década de los 90, combinó ambas líneas de su investigación en un titánico
estudio, la Era de la Información, que se publicó como una trilogía entre 1996
y 1998. En respuesta a la crítica acogida de dicho trabajo en un largo número
de multitudinarios seminarios celebrados en universidades de todo el mundo, se
publicó una segunda edición de la obra en el año 2000.
El
análisis de Castells se desarrolla a lo largo de tres dimensiones básicas:
- Producción
- Poder
- Experiencia.
Ello
pone énfasis en que la organización de la economía, del Estado y sus
instituciones, las formas de significación en sus vidas que crean las personas
mediante la acción colectiva, son fuentes irreductibles de dinámicas sociales.
LA GRAN INNOVACIÓN DEL SIGLO XX Y
SURGIMIENTO GLOBAL DE LAS TIC
En
1969 fue creada la Internet surgió de un proyecto desarrollado en estados
unidos para apoyar a sus fuerzas militares. Luego de su creación fue utilizado
por el gobierno, universidades y otros centros académicos.
Internet
ha supuesto una revolución sin precedentes en el mundo de la informática y de
las comunicaciones. Los inventos del telégrafo, teléfono, radio y ordenador
sentaron las bases para esta integración de capacidades nunca antes vivida.
Internet es a la vez una oportunidad de difusión mundial, un mecanismo de
propagación de la información y un medio de colaboración e interacción entre
los individuos y sus ordenadores independientemente de su localización
geográfica.
A
partir de la década de los 90 Internet comienzo su total expansión con el
surgimiento de la World Wide Web (WWW) desde este punto aparecen
tecnológicamente las TIC.
DEFINICIÓN DE LAS TIC
Las
tecnologías de la información y la comunicación podemos definirla en el marco
de la sociedad de la información que es aquella en la cual las tecnologías que
facilitan la creación, distribución y manipulación de la información en las
actividades sociales, culturales, económicas y políticas.
La
sociedad de la información trae consigo una serie disposiciones, históricas que
la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. Las
TIC en actuales momentos juegan un rol protagónico en la transformación de la
sociedad y la vinculación de la información y promoción de nuevas tendencias
que modifican el comportamiento humano a nivel mundial.
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS TIC?
Fácil
acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.
1.
Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de información
inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a
información ubicada en dispositivos lejanos.
2.
Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos instantáneamente a
pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente original.
3.
Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicación
bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta
comunicación se realiza a través de páginas web, correo electrónico, foros,
mensajería instantánea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.
4.
Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de
las personas gracias a esta característica. Con la automatización de tareas
podemos, por ejemplo, programar actividades que realizaran automáticamente los
ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen interesantes cursos de
TIC, desde enfados a profesores como a público en general. Incluso hay
programas más especializados como los masters en TIC.
¿QUÉ TIPOS DE TIC EXISTEN?
Podemos
hacer una clasificación general de las tecnologías de la información y
comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.
1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil,
las redes de televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de
TIC.
2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman
parte de las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los
sistemas operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores,
los reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.
3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los
más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca
online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio electrónico,
e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los videojuegos y
los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más servicios como los
Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales y escuelas de negocio
que se especializan en impartir su formación.
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Las
herramientas TIC para la educaciónse pueden dividir en tres categorías: la
fuente de entrada, de salida y otros.
Investigaciones a nivel mundial han
demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante
y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de
Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de
estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un
impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente
en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad
práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como
matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Sin embargo, puede ver que hay muchas
soluciones de tecnología de la educación impartida en el mundo que pueda causar
confusión entre los educadores sobre cómo elegir la solución TIC adecuada.
Vamos a echar un vistazo a las ventajas y desventajas de las herramientas TIC
en la educación y descubrir qué tipo de solución de las TIC en la educación es
adecuado para lo que su escuela necesite.
VENTAJAS
PRINCIPALES DE LAS HERRAMIENTAS TIC PARA EDUCACIÓN
1‧ A través de las TIC, las imágenes pueden
ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la memoria retentiva
de los estudiantes.
2‧ A través de las TIC, los profesores pueden
explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de
los estudiantes.
3‧ A través de las TIC, los profesores pueden
crear clases interactivas y así las clases son más agradablse, lo que podría
mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.
DESVENTAJAS
PRINCIPALES DE LAS HERRAMIENTAS TIC PARA EDUCACIÓN
1‧ La configuración de los dispositivos puede
ser muy problemática.
2‧ Demasiado caro para poder permitírselo.
3‧ Difícil para los profesores usar las TIC debido
a su falta de experiencia.
Después de considerar los puntos
anteriores, es fácil ver que el visualizador / cámara de documentos puede ser
la herramienta más eficaz y eficiente de todas las herramientas de las TIC para
educación.
Las
razones son:
1‧ Las tres características básicas del
visualizador/cámara de documentos son: rentable, fácil de usar, herramienta que
ahorra tiempo - una solución para los 3 principales problemas de usar las
herramientas de las TIC para educación.
2‧ El visualizador / cámara de documentos
disminuye el tiempo de preparación del profesorado, aumenta la interactividad
con los estudiantes y aumenta la concentración de los estudiantes y la
comprensión de instrucciones complejas.
